Point Dağıtım

Yayınevi	:	Savaş Yayınevi
Yazar Adı	:	Serap Nazlı
Kategori	:	Rehber
Basım tarihi	:	2008
Kağıt	:	2. Hamur
Sayfa sayısı	:	300
ISBN	:	ISBN YOK
Dil	:	Türkçe
Etiket fiyatı	:	12.5 TL
Point Dağıtım'da	:	12.5TL

Sepete Ekle

Kapsamlı gelişimsel rehberlik ve psikolojik danışma programının ABD’de ortaya çıkışı 1970’lerde başlasa da, alt yapısı 1950’li yıllarda atılmıştır. Geleneksel modellere bir tepki olarak ortaya çıkan gelişimsel rehberlik modeli okuldaki bütün öğrencileri, yaşama daha sağlıklı hazırlamayı hedeflemektedir. Benim bu konuda çalışmaya başlamam tamamen bir tesadüf, biraz çılgınlık ve biraz da merak sonucu oldu. Kısaca bu maceramı paylaşmak istiyorum. 2000 yılının ilk aylarında çalışma yapacağım bir konu ararken Prof. Dr. Süleyman Doğan hocamın PDR dergisinin 13. sayısında “Okul rehberliği ve danışmanlığı alanında çağdaş bir yaklaşım: Kapsamlı rehberlik program modeli” başlıklı makalesinden çok etkilendim. İtiraf etmeliyim ki bu makaleyi okuyuncaya kadar kapsamlı rehberlik programları hakkında çok az bilgi sahibiydim. 1991-93 yıllarındaki iki yıllık rehber öğretmenlik deneyimimde, pozisyon eğilimli yaklaşımların etkili olmadığını düşünmüştüm. Bu konuda çalışmama neden olan etkenlerden birisi de bu yaşantım oldu. Araştırma konusunu belirledikten sonra, bir taraftan internetten ve kütüpha-neden bilgi toplamaya, bir taraftan da uygulama yapabileceğim bir okul aramaya başladım. Devlet okullarında uygulama yapmaya cesaret edemediğim için bir özel okulun müdürü ile anlaştık ve 2000-2001 öğretim yılında uygulamaya karar verdik. Literatür taraması yaparken sıkça ismine rastladığım Richard T. Lapan’a mektup yazıp, yapmak istediklerimi anlattım ve bana yardımcı olmasını istedim. Haziran ayında tesadüfen M.E.B Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi’nin (EARGED) yayımladığı “Müfredat Lâboratuvar Okulları (MLO) Kılavuzu” adlı kitapçığını gördüm. Kitapçığın önsözünde, MLO okullarında henüz hayata geçirile-meyen iki konudan birinin gelişimsel rehberlik modeli olduğu belirtiyordu. O güne kadar EARGED ve MLO okullarının ne demek olduğunu açıkçası çok iyi bilmiyor-dum. Kısa bir araştırmadan sonra uygulama okulumu bir MLO’dan seçmeye karara verdim. Özel okullara göre zorlukların olacağını tahmin ediyordum (tabi bunun çok yetersiz bir tahmin olduğunu ileride yaşayarak anlayacağım!) ancak bir ilköğretim MLO’da modelin nasıl işleyeceğini de çok merak ediyorum. Haziran 2000’de Balıkesir Hatice Fahriye Eğinlioğlu İ.Ö.O. müdürü Gültekin Tuna ile tanıştım. Okul müdürü çalışmaya sıcak baktı ve gereken her türlü desteği vereceğini söyledi. Müdürün desteğini alınca İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne onay için müracaat ettim. Haziran -Ağustos aylarında yoğun bir ön hazırlık yaptım. Eylül ayındaki iki haftalık seminer döneminde öğretmen konsültasyonları ve diğer hazırlıkları tamamladım. Bu arada İl Milli Eğitim Müdürlüğü yetkilileri izin vermemekte ısrarlıydı ancak, beni okuldan çıkaramayacaklarını anlayınca Eylül ayının sonuna doğru onay vermek zorunda kaldılar.